经校领导批准，2018年4月9日至16日，57365线路检测中心政法部、校刊部、哲学部教师代表一行5人参加了中国人民大学教学培训中心在杭州举办的“新时代全面深化改革推进国家治理体系现代化培训班”。在组织处的高度重视与关怀下，在校刊部老师吕本修副教授的带队下，在大家的认真参与、积极学习交流中，此次培训取得了良好的预期效果。全体参训人员重视组织纪律，倍加珍惜学习机会，心无旁骛、专心致志、积极主动地听完了全体课程。现就主要情况汇报如下。

 一、培训的主要内容

此次课程持续7天，共13次课程，其中9次课堂教学，4次现场教学。主要包括以下三方面主要内容：

第一，政府结构改革以及深化改革方面。此次培训主要围绕全面深化改革推进国家治理体系现代化展开。具体开设的课程有：竹立家教授（国家行政学院公共管理教研部博士生导师）“深化结构改革，加快推进国家治理体系现代化” 、“党的十九大精神与中国未来改革走向”；张成福教授（中国人民大学公共管理学院博士生导师）“政府结构性改革与现代化的政府治理体系的建立与完善”与“政治治理制度创新”；汪玉凯教授（国家行政学院公共管理学院博士生导师） “党和国家机构职能体系重构与全方位改革” 、“中国行政体制改革40年的回顾与展望”；裴德海教授（安徽大学哲学系博士生导师）“新时代伟大的社会革命和党的自我革命的创新实践”。

第二，党史党建方面。具体课程包括：裴德海教授（安徽大学哲学系博士生导师）“用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党指导实践”；浙江红船干部学院副院长、嘉兴党校副校长徐连林“不忘初心、牢记使命：结合时代特点大力弘扬红船精神”。

第三，现场教学方面。参观了以杭州未来科技城梦想小镇为首一系列现场教学点，包括嘉兴南湖红船、南湖革命纪念馆、坐落于乌镇的大数据交易中心、互联网云创中心等。浙江省杭州市余杭区党校的单凯讲师就余杭区特色小镇工作的来龙去脉，浙江特色小镇的本质以及基本特点做了详细介绍，使我们详细了解浙江省信息经济产业、健康产业、时尚产业、金融产业以及高端装备制造的具体情况。大家一致表示，此次现场教学课程设置科学，开阔了视野，增长了见识，拓宽了思路。

二、培训的主要收获和体会

持续7天的紧密课程已经结束，但课程参与过程的震撼与感慨将永远留存在每一位参训学员的心中。大家一致认为，参加此次培训受益匪浅，对于提高自己的教学科研水平和综合业务能力具有深远意义。

第一，深入学习探讨了当前经济社会前沿热点问题，对全面深化改革背景下推进国家治理体系现代的一系列问题做出探讨，对如何理解十九大报告的重要思想给出提纲挈领式的解读。比如，国家行政学院公共管理教研部教授、博士生导师汪玉凯教授以“党和国家机构职能体系重构与全方位改革”为题的探讨中，着重讨论了党和国家机构体系重组的四个问题，分别是改革开放以来的中国机构改革的历史经验、新一轮机构改革的现实意义和内在逻辑、本轮机构改革的整体思路与重点、实施策略和难点分析。他从过去40年中国经历的七次行政体制改革着手概括改革历程，着重分析了此次改革的内在逻辑。他指出，新一轮机构改革的内在逻辑是基于两种不适应，一种是现存的党和国家机构职能体系不适应五位一体的总体布局，二是现存党和国家机构职能体系不适应四个全面战略布局。他进一步将这两种不适应概括为八个方面：党政机构重叠职责交叉、权责脱节；政府机构设置和职责划分不够科学，职责缺位和效能不高问题凸显；中央和地方机构职能职责划分不合理；基层机构设置和权力配置有待完善；军民融合发展水平有待提高；事业单位定位不准，职责不清，效率不高；机构编制科学化、规范化、法定化先对滞后，编制管理方式有待改进。讲座高屋建瓴，通俗易懂，全面深刻，诙谐幽默。通过观摩学习专家的讲授，大家普遍认识到：讲好一堂课，讲好中国故事，在具备深厚学术功底的同时，必须要熟练掌握国家方针政策，要讲学员不知道的，知道讲不全的，以及有自己独特理解的。

此外，还有几位专家从国家治理体系现代化的角度、政府治理制度创新等角度对深化机构改革进行了深刻解析，令人受益匪浅。

第二，不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。此次培训课程，专注国家治理体系深化改革的同时加大了党性教育，就是为了让大家牢记不忘初心、方得始终。不管是国内著名党史党建专家安徽大学裴德海教授就“用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党指导实践”强调加强党性教育的重要性，还是南湖革命纪念馆的参观，均让全体参训人员深切感受到党性教育的必要性与重要性，全体参训人员表示一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，始终保持与人民群众的紧密联系，以人民对美好生活的向往为目标，朝着中华民族伟大复兴道路奋勇前进。

读万卷书，行万里路。大家一致认为外出培训对于提高教师综合教学能力，拓宽知识思路，推动党校事业繁荣发展有着重要意义。中国人民大学培训班次课程设计合理，知名专家教授讲授，以一持万，案例翔实，为更好地开展教学科研工作提供了极大的帮助，强烈建议学校继续支持和选派教师参加类似高层次的学习培训。

（中国人民大学培训第二期学习小组撰写）